最近有越来越多的关于儿童和青少年心理问题的时间驱使报道，但是未有来自低等和中等收入国家的相关研究，并且也很少涉及学龄前期。
为了研究来自中等收入国家的2个出生队列的学龄前期行为/情绪问题，巴西佩洛塔斯联邦大学的Alicia Matijasevich进行了一项研究，研究结果显示，儿童心理问题的增多在贫困和母亲文化水平低的家庭中更为凸显。该研究结果最近发表在《Journal of Child Psychology and Psychiatry》杂志上。
研究分析了巴西佩洛塔斯1993-2004年的出生队列数据。使用儿童行为量表（CBCL）对1993年群组中的4岁儿童子样本和2004年群组中的所有4岁儿童进行行为/情绪问题评估。这两个以人群为基础的群组的响应率都在90%以上。
研究结果显示，内化和外化平均得分在11年间有明显增加。1993年和2004年的佩洛塔斯队列的CBCL平均值总问题得分分别为27.9和34.7；内化得分分别为5.7和6.3；外化问题得分分别为12.4和15.5.在校正了混杂变量后，从1993到2004年增加最多的是攻击行为综合征得分（Cohen's d = .50），其次是外化问题得分（Cohen's d = .40）和CBCL总问题得分（Cohen's d = .36）。
此外，儿童心理问题的增多在贫困和母亲文化水平低的家庭中更为凸显。
从该研究来看，这项研究的发现为巴西学龄前儿童行为问题的大幅度增长提供了证据。这也提醒我们，应该注重学龄前儿童的教育和心理问题指导。
